El desarrollo de la imaginación infantil se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad.

La importancia de construir, de crear y jugar con nuestras propias creaciones. La importancia de vivir el proceso de creación, y no solo consumir productos terminados.

Como agentes responsables de los procesos de desarrollo de los niños y niñas, debemos trabajar la creatividad entorno a un ambiente rico en estímulos creativos, que inciten al niño a explorar y manipular por sí mismo, despierte su interés y la necesidad de crear, todo ello fomentará su curiosidad intelectual, ayudará a formar su autoconcepto y desarrollar su autoestima así como ser un elemento motivador del aprendizaje.

La fantasía, que emerge de lo concreto y no de lo abstracto, hace que los niños y niñas inventen y modifiquen su entorno. Del mismo modo, por medio de su imaginación sin límites pueden transformar la realidad en la que viven, sobre todo, si pensamos que toda su actividad fantástica en es reproducción, herencia o imitación de sus experiencias anteriores, acciones o situaciones observadas e interacciones con el entorno y con los objetos. Los niños y niñas puede ver en su realidad un mundo lleno de magia y ficción con multitudes de opciones para crear e imaginar.

Te invitamos a conocer las aventuras de este niño y su familia, junto a una caja de cartón.

¿Has probado a dejar a los niños y niñas una caja de cartón? 

¿Qué crees que harían con ella si la tuvieran?

Fuente:

http://www.ecured.cu/index.php/Desarrollo_de_la_imaginaci%C3%B3n_infantil

http://utopiainfantil.com/2014/03/14/desarrollo-de-la-fantasia-infantil/

Ahora conozcamos un poco sobre la Caja de BUF o caja de soplo, la cual contiene un conjunto de elementos que permiten desarrollar actividades de respiración relacionadas con el soplo que se trabajan desde la primera infancia, y que tiene como objetivo mejorar la cantidad y la calidad respiratoria de los niños y niñas desde el juego. Su práctica contribuye a evitar disfonías funcionales, estimular los órganos fonoarticulatorios y a potenciar la adquisición del lenguaje.

Esta caja guarda una variedad de elementos como papeles de diferentes texturas y tamaños, velas, pelotas de ping-pong, molinillos de viento, pinturas líquidas, pegamento, plumas, matasuegras, silbatos, flautas, harmónicas, globos, botellas de plástico, madejas de lana, lazos, telas, confeti, tijeras, tubos de cartón, pajitas,…






Recomendaciones: 

• Es apropiado para el trabajo con niños y niñas mayores de 2 años. 
• Las actividades deben tener una duración de 4-5 minutos, durante uno o como mucho dos días a la semana, pero suficientemente espaciados en el tiempo.
• Las actividades deben desarrollarse de las más sencillas a las más complejas. 
• Se combinarán actividades más dirigidas, con la disposición de materiales para que escojan libremente. 
• Es importante cuidar la higiene.
• Escoge materiales y elementos que no impliquen riesgo para los niños y niñas. 
• Es importante que abordes con ellos la diferencia entre aspirar, espirar y soplar.
• Enséñales a controlar la intensidad y la dirección del soplo. 
• Explica previamente a los niños y niñas sobre lo que se va a realizar. 
• Realiza un calentamiento previo de las parte que vayas a trabajar

Es importante que nunca olvides la magia y las retahílas, pues estas será una fuente importante para mantener la motivación y concentración.

Las páginas que te recomendamos a continuación, proponen diferentes actividades que puedes utilizar con tus niños y niñas a partir del juego, y favorecer la adquisición del lenguaje:

• http://ecorakel.wikispaces.com/file/view/Baul+de+buf++(grupo+vanessa+y+cia).pdf
• http://issuu.com/karmagv/docs/ba_l_de_buff/1?e=0
• http://renacuajosinfantil.blogspot.com/2015/04/el-baul-de-buff-i-surtido-de-actividades.html

Consultado en:

Lee Lima. Babytribu.com: http://babytribu.com/el-baul-de-buff-parte1/

¿Estás listo para realizar un nuevo reto?

En temas anteriores hemos visto la importancia de una adecuada estimulación en niños y niñas de primera y segunda infancia. Por ello, realizar actividades pedagógicas y lúdicas que estimulen los sentidos es de gran importancia para desarrollar nuevos aprendizajes y conocimientos que provienen de la información que percibimos del entorno mediante las sensaciones, ya que es a través de los sentidos que nos acercamos al mundo. 

Los niños y niñas adquieren una representación del mundo a medida que van experimentando, siendo cada vez más compleja ya que la manera que tenemos de aprender, de conocer y de crear las representaciones mentales de nuestro entorno es viendo, tocando, oyendo, oliendo y explorando. 

Las actividades dirigidas para trabajar la estimulación sensorial, deben incluir materiales que fortalezcan los sentidos, por ello al trabajar con niños y niñas, procura utilizar materiales comunes, presentes en el día a día (no comprar todo); así mismo los elementos naturales son los objetos más atractivos para los niños y niñas, y los que más motivación suscitan. 

Propender por una estimulación multisensorial dirigidas a todos los usuarios de las bibliotecas, conlleva a realizar acciones para descubrir, explorar, interactuar y comunicarse en ambientes que propician la focalización de la atención, el seguimiento, la motivación y la relajación.

Por ello te proponemos la realización de Mundos pequeños (escenarios en miniatura de la vida real) los cuales son experiencias sensitivas, que se realizan en contenedores (cajas de cartón o plásticas, bandejas, fuentes) rellenas con diferentes texturas, materiales y elementos manipulables de acuerdo a la temática o escenarios descritos en un cuento o a la situación  que se quiera crear. También puedes utilizarlo como motivador a la hora de narrar una historia o invitar a los niños y niñas a recrear una escena que les haya gustado.

"Son un recurso magnifico y muy versátil, que favorece el acercamiento al entorno de forma activa y significativa, en la que el niño o la niña es el protagonista libre de la acción. Puede explorar, jugar, descubrir y crear usando habilidades prácticas. Fomenta tanto el juego social como el juego independiente, permitiendo que los niños y niñas jueguen en grupo cooperativamente o en paralelo. Además es una fantástica herramienta para estimular el Desarrollo del lenguaje, psicomotriz, de habilidades sociales, el conocimiento de su cuerpo". Lluvia de Ideas (blog)

Ventajas 

• Adquirir habilidades prácticas mientras se explora y descubre (verter, llenar, vaciar, mover...) 
• Mejorar la motricidad y las manitas blandas 
• Propiciar habilidades de juego (desarrollo emocional)
• Comprender las sensaciones del cuerpo: tocar, ver, oír, probar y oler... 
• Aprender jugando: cognición
• Creatividad e imaginación.
• Capacidad de evocar y recrear escenarios. 

NOTA: es importante el acompañamiento y supervisión permanente de un adulto cuando se trabaje con las cajas sensoriales, ya que pueden tener elementos pequeños.

TOMADO DE

Mi educación creativa: http://mieducacioncreativa.com/2014/10/ideas-para-preparar-cajas-sensoriales/

El sonido de la hierba el crecer: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2014/08/por-que-avanzamos-con-las-cajas.html

Lluvia de ideas: http://lluviadeideasyrecursos.blogspot.com/2015/05/diy-caja-sensorial-recurso-primavera-infantil.html